Vera Olxovskaya
Men kitoblarimni muhokama qilish sahnasida quyidagi mazmundagi o'quvchilarning mulohazalarini qoldirmoqchi emasman:
"Hech narsa aniq emas", "juda qiyin", "hamma narsa juda chalkash", "ko'p notanish so'zlar, siz inson tilida yozishingiz kerak" ...
Muallif tomonidan olib borilgan izlanishlar davomida ma’lum bo‘ldiki, ko‘pchilik hurmatli kitobxonlar MAXSUS ADABIYOTNI O‘QIB OLMAYDI.
Ushbu masalani chuqur tushunish uchun masofadan turib ta'lim olayotgan odamlar tajribasiga, shuningdek, maxsus bolalar bilan ishlaydigan chet tili o'qituvchilari va defektologlarning tajribasiga murojaat qilaylik. Ma'lum bo'lishicha, bu odamlarning tajribasi deyarli bir xil.
Shunday qilib, "murakkab" kitob yoki maqola ustida ishlash bir necha bosqichlarga bo'linadi.
1-bosqich: o'qish. Biz tushunadigan notanish so'zlarni o'qiymiz va topamiz, Internetda topamiz yoki intuitiv tushunish qiyin bo'lsa, yozamiz.
2-bosqich: vizualizatsiya. Biz yana o'qiymiz va rasm yoki rasmlar ketma-ketligini tasavvur qilishga harakat qilamiz. Asosiy iboralar rangli marker bilan ta'kidlangan.
3-bosqich: tushuntirish. Biz o'qiganimizni tushunishga va takrorlashga harakat qilamiz, tafsilotlarni aniqlashtirish uchun yana o'qiymiz ...
Umuman olganda, 5 - 6 o'qishgacha. Ushbu yondashuvning vazifasi taassurotlarning assotsiativ seriyasini yaratishdir, chunki faqat u orqali tushunish va yodlash mumkin.
Shunday qilib, siz har qanday "hazm qilish qiyin" adabiyotni o'qishingiz mumkin.
Yagona salbiy nuqta, sizniki, sizdan keyin boshqa hech kim kitoblarni o'qiy olmaydi: so'zlarning tushuntirishlari chetlarida, boshqa sahifalarga havolalar paydo bo'ladi (sizga nima yoqdi, muallif qaerda noto'g'ri), hamma narsa bo'yalgan bo'ladi. turli xil ranglar, rangli stikerlar chetidan chiqib ketadi ...
Viberdagi hamjamiyatimga qo'shiling...
